fa مقایسه اثربخشی ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس با درمان پذیرش و تعهد بر اضطراب اجتماعی و ابعاد آن در بزرگسالان دارای لکنت روانشناسي باليني Clinical Psychology پژوهشي Original <span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">سابقه و هدف: بزرگ‌سالانِ دارای لکنت، ترس از برقراری ارتباط دارند. هدف این مطالعه مقایسه اثربخشیِ ذهن‌آگاهی مبتنی بر کاهش استرس با درمان پذیرش و تعهد بر اضطراب اجتماعی و ابعاد آن در بزرگ‌سالان دارای لکنت است</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">مواد و روش‌‌ها: این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری انجام شده است. جامعه آماری شامل تمامی بزرگ‌سالان 18 تا 40 سال دارای لکنت مراجعه کننده به مراکز گفتاردرمانی و روان‌شناسی شهر اصفهان در سال 1401است. حجم نمونه 45 نفر است که به دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل تقسیم شدند. آزمودنی ها در سه مرحله از طریق پرسش‌نامه اضطراب اجتماعی کانور مورد سنجش قرار گرفتند</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">یافته‌ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان می‌دهد روش های آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل، بر متغیرهای وابسته مؤثرهستند. در مورد اثربخشی بر علائم فیزیولوژیک، دو روش آزمایشی باهم تفاوت معنادار ندارند، اما در ترس، اجتناب و نمره کل اضطراب اجتماعی، ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس اثر معنادارتری نسبت به درمان پذیرش و تعهد دارد&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">(P<0.05).</span></span></span><br> <span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">نتیجه‌گیری: براساس یافته های این پژوهش، هر دو روش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس و درمان پذیرش و تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی و ابعاد آن در بین افراد دارای لکنت مؤثر هستند</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Background and Objective: Adults with stuttering show a fear of communication. This study aimed to compare the effectiveness of mindfulness-based stress reduction to that of acceptance and commitment therapy on social anxiety and its dimensions in adults with stuttering.</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Materials and Methods: This study was a semi-experimental type with a pretest-posttest and follow-up design. The statistical population included all stuttering adults aged 18 to 40 who were referred to speech therapy and psychology centers in Isfahan, Iran, in 2022 and 2023. The sample included 45 individuals, divided into two experimental groups and one control group. The subjects&rsquo; social anxiety was measured in three stages by administering the Connor social anxiety questionnaire.</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Results: The results showed that the experimental methods were effective on the dependent variables in the experimental groups compared to the control group. Regarding the effectiveness of the two experimental methods on physiological symptoms, there was no significant difference. On the other hand, mindfulness-based stress reduction had a more significant effect on fear, avoidance, and the total score of social anxiety compared to acceptance and commitment therapy (P<0.05).</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Conclusion: Based on the findings, both mindfulness-based stress reduction, as well as acceptance and commitment therapy are effective in reducing social anxiety and its dimensions among people who stutter.</span></span></span><br> &nbsp; اضطراب اجتماعی, درمان پذیرش و تعهد, ذهن آگاهی, لکنت Acceptance and Commitment Therapy, Mindfulness, Social Anxiety, Stuttering 90 98 http://sjh.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-2342-2&slc_lang=fa&sid=1 Alireza Salehpoor علیرضا صالح پور 100319475328460018981 100319475328460018981 No Faculty of Education and Psychology, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران Zahra Yousefi زهرا یوسفی z.yousefi@khuisf.ac.ir 100319475328460018982 100319475328460018982 Yes Department of Clinical Psychology, Faculty of Education and Psychology, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران Mohsen Golparvar محسن گل پرور 100319475328460018983 100319475328460018983 No Department of Clinical Psychology, Faculty of Education and Psychology, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران